大學畢業，當完學生宗淇留在台北繼續當老師，進階碩士班，教學期間他參與學生農體驗，校外教學行程，勾引出他的農村美好記憶，他發現農業博士、前立法委員蔡勝佳曾經參考日本小學生的農業體驗，力推美好田園、快樂童年100體驗護照，這樣的想法如果落實，除帶動青年返鄉、發展農業旅遊亦為食農教育先行舖路，曾參與推動的景文科大顏建賢博士說：這樣好的理念需跨部會才能推動，在當時農業新思維無法讓教育部感同，所以多年來學童校外教學與農村美好田園是脫結的。

童年體驗過農村美好，擔任教育工作14年，打造結合生產、生活、生態以及食農教育的休閒農場，在內心頻頻招手，103年魏宗淇結束收入穩定的教職，把自己拐回老爸的身邊，與農共生開始築夢。有夢最美、希望相隨，這是前總統阿扁的名言，但是現實人生的夢想，常常是雙軌制有甘甜有苦澀，甜的是不必擔心土地取得的困難，澀的是很多務農新觀念要跟老爸溝通還真不容易，商業周刊曾專提報導大企業父子接班的難題，也許兩代共耕的農業，更需要有一本教戰手冊。

堅持體驗要結合農業生產，除了慣行轉成友善農法的代溝需不斷和老爸溝通，種甚麼、何時種也要和陰晴不定的老天配合，要配合體驗時間就要抓準種植時間到成熟的總天數，單以玉米來說，夏天和冬天的成熟日期就差了20多天，即使再10天採收，如果突然下起暴雨，泡湯的不止農作物，已經排定行程也會受到影響，從農之後他領悟到休閒農業之路可不是ㄧ路平順，而是和九彎十八拐的北宜公路一樣，有急轉彎的。

食農教育的「食」是食物的教，育，食農教育的「農」是作物成長的了解與及實作，教育這兩個字是需要有系訓練及專業知識累積，食農教育4個字說來容易，但是甚麼樣的體驗行程才能符合自己食農教育理想，又有專家背書，讓學同家長買單，一開始找不到標準，只能一次又一次透過消費者的回饋，調整、改進內容，並串連白河地區青農，組織聯誼會，報名農委會第二屆百大青農，從中交流學習，慢慢建立將軍山的品牌知名度，讓農業體驗特色跨出農場。

回想初衷，立志將農業成為志業，打造將軍山農場成為一座食農教育基地，親近土地、尋找安心糧食，讓消費者認同友善耕作，懂得農產品的價值，因此也努力想串連消費者與生產者間的互動與連結，除了生產令消費者安心的果物外，也舉辦許多農場活動讓消費者親自到產地參訪，有機會認識餐桌上的食物是在何種環境、何種方式被生產出來，讓消費者更能理解農人的辛勤與食物的珍貴，努力的過程雖然辛苦，但準備好了機會總會來敲門的。

106年農委會啟動食農教育推廣計劃，帶領全民認識國產農產品及響應食當季、享在地的觀念，他很高興食農教育終於啟動，這是宗淇的理念也還在努力實踐中。對於常跑農村、接觸農民的筆者來說：食農既是教育，教育部就應責無旁貸，培育教師食農學程、取得専業資格，規劃學童上課時數、教材，再將教師和學童帶進田間，在實作中發展出結合食在地、享當季，寓教於樂的食農教育。

從106-109年，匆匆又三年，食農教育的討論依然熱烈，只是食農教育法還束之高閣，政策就像火車頭，沒立法就像少了鐵軌，即使跑的動也會失去方向，目前看到的補助計畫，大多把食農教育當成熱鬧的活動來辦，雖不夠好但也把人帶進農村了。

農場是食農教育實踐場域，理想和現實本來就有差距，即使還沒立法，從宗淇自創的焢窯體驗活動、田裡的運動會，看出熱情參與的民眾愈來愈多。巴菲特曾説：農業是未來績優股；中研院院士陳章波曾說：自然是一門大生意。旅行好農雜誌鼓勵有興趣投入食農教育的農人，此時正是時候，只要過了九彎十八拐，自然會走出和魏老師一樣，精彩的新農路。

FB: ㄧ群農夫/將軍山農場